<![CDATA[Blueice's Blog]]> http://www.elfnest.com/blog/ en LBS v2.0.304 Fri, 10 Sep 2010 00:13:07 +0800 60 <![CDATA[日常基本会话,常用语句]]> ]]> Wed, 22 Nov 2006 14:18:28 +0800 初次见面，请多关照
日本人初次见面时最常用的客套话了，
也可以只说后半句里的よろしく
（还记得GTO里鬼冢在黑板上写的夜露死苦吗？）

おはようございます 早上好
こんにちは 你好(白天问候语)
こんばんは 晚上好
お休(やす)みなさい 晚安

ありがとう 谢谢
すみません 对不起

こちらこそ
哪里，是您…. 表谦虚
不，应该是我….才对(《日语、你好》第一课有……）

いらっしゃいませ
去日本料理店时，开门的小姐通常都是这一句
(梦幻模拟战4，进入商店后听到的就是前一句)
いらっしゃい
欢迎光临，没有前一句郑重
]]> <![CDATA[如何记忆日语单词?]]> ]]> Wed, 22 Nov 2006 14:14:44 +0800
　　要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目]]> <![CDATA[日语语法与句型详解说明]]> ]]> Wed, 22 Nov 2006 13:11:04 +0800 　　「…てください」接在动词连用形后、表示请求或要求对方作某件事。相当于汉语的“请（你）…”。

　　○窓を開けてください。/请打开窗户。

　　○この紙にあなたの名前を書いてください。/请在这张纸上写上你的名字。

　　○この文章を読んでください。/请读这篇文章。

　　二、动词连用形+ましょう

　　「ましょう」接在动词连用形后，表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事。答复这种劝诱时，肯定时用「…ましょう」，否定时用「…ません」。

　　○私が部屋の掃除をしましょう。/我来打扫房间吧。
]]> <![CDATA[标日初级超详细笔记（2）]]> ]]> Fri, 10 Nov 2006 13:39:07 +0800 4.1. 判断句
4.1.1. 基本句型（肯定式）
…は（读wa）…です
…是…

例： わたしは日本語専攻の一年生です。
我是日语专业一年级学生。
4.1.2. 过去肯定式
…は…でした
…（过去）是…

例： 王さんは先生でした。
老王以前是老师。
4.1.3. 否定式
…は…ではありません
…不是…

例： これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
4.1.4. 过去否定式
…は…ではありませんでした
…（过去）不是…
]]> <![CDATA[标日初级超详细笔记（1）]]> ]]> Fri, 10 Nov 2006 13:37:46 +0800 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗 平 片 罗
假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马
音 音 音 音 音
______________________________________________________________________________
]]> <![CDATA[日语入门方法点拨]]> ]]> Wed, 22 Feb 2006 21:56:09 +0800 只要你：
① 反反复复地读：是听说写译的基础，要相信重复就是力量，反复才能练就真功夫。

② 认定一本教材：进行反复的训练，教材虽然有优劣之分，但是对于初学者来说，不必为选择教材劳精费神，中国出书毕竟不是太随便的事儿，况且日语研究在中国还不深入，但凡出书者都有一定的功夫，要放心大胆地坚持长期只读一本书，反对激进冒进和见异思迁的做法。
]]> <![CDATA[日语等级考试介绍及全国考点]]> ]]> Wed, 22 Feb 2006 20:26:37 +0800
引用
为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系───日本语能力测试，并于同年开始在有关国家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。到2000年时，世界上共有36个国家和地区（含日本）的88个城市（含日本国内6个）举办此项考试，201,021人报名参加。
　　 为满足迅速发展的中日经济文化交流的需要，进一步推动日语学习的普及，提高学习者的日语水平，我国教育部门自1984年起开始在国内承办此项考试。
]]> <![CDATA[和服（包包）的学问]]> ]]> Tue, 21 Feb 2006 18:57:56 +0800
引用
有人問：日本女人和服背後那個包包，有什麼作用？
其實那不是包包，是腰帶的打結。桃山時代（1582－1600），豐臣秀吉積極倡導海外貿易，招引許多傳教士遠渡重洋到這個東方極地島國。當時日本人見傳教士的外袍是用繩子狀的帶子繫住的，很感興趣，紛紛模仿，日後又受朝鮮傳統服的寬腰帶影嚮，才逐漸演變成今日和服那種包包結腰帶。
最初只是將編成繩子狀的帶子，層層纏在身上而已。這是名古屋繩帶與博多繩帶的起源。江戶時代才改為寬腰帶。本來也只是三、四公分寬的腰帶，後來漸漸加寬，成為今日需折兩半纏在腰上的腰帶。但是這種
]]> <![CDATA[日本的武士道精神]]> ]]> Tue, 21 Feb 2006 18:37:12 +0800 新渡戶稻造博士在他的著書《武士道》中說：武士道即對自己的良心要負起「恥」的責任。
日本文化是「恥」的文化。「恥」，就是不可做出丟臉的事。遭遇天災導致社會大混亂時，很少有日本人會乘隙為非作歹，正是這個「恥文化」的作用。在指定的日期、指定的時間內，乖乖送出瓶、罐、可燃、不可燃、再利用等被分類得一清二楚的垃圾，也是這個「恥文化」的作用。
這是一種無形的社會枷鎖，在日本，比法律更有力。日本是島國，一旦遭受社會遣責，便無立錐之地，除非你去跳海。所以日本人自殺案件很多。自古以來，日本就有「村八分」這種無]]> <![CDATA[收几个日语学习网站]]> ]]> Mon, 20 Feb 2006 14:08:28 +0800 http://www.jswl.cn/course/japan/
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引用
　　　　　　　对日语的一些看法
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